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Nuestro Niño Interior

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  Entre los dos y los cinco años de vida —el periodo en el que se adquiere el lenguaje— se produce un cambio decisivo en la experiencia humana. En esta etapa se estructura la mente tal como la conocemos. La ciencia aún no dispone de una explicación completa sobre la relación entre mente y lenguaje, pero es evidente que ambos procesos evolucionan de forma conjunta y se refuerzan mutuamente. Tal como se ha descrito en un capítulo anterior ( Descubrimiento del personaje ), alrededor de los cinco años la mente del niño ha construido ya una estructura artificial de origen externo , a la que denominamos el personaje (recordemos que los términos ego y personaje se utilizan aquí como equivalentes). Esta estructura se compone de tres elementos fundamentales: el yo idea , el yo ideal y los mandatos y creencias . En torno a esa edad, el niño ha atravesado varios procesos en paralelo. En primer lugar, se ha producido una desconexión funcional del fondo, del SER . A medida que el lenguaj...

Descubriendo al personaje

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En el capítulo anterior, Conócete a ti mismo , expuse algunas de las limitaciones que presentan los modelos de psicología analítica vigentes, en gran medida derivados del psicoanálisis freudiano y de sus distintas evoluciones. En otro capítulo previo, El pecado original , desarrollé la idea de que la identificación egóica —es decir, la confusión entre lo que somos y la identidad psicológica que hemos construido— constituye una de las causas profundas de la inadecuación del ser humano a la vida, tanto a nivel individual como colectivo. Esta confusión se manifiesta hoy en múltiples formas de conflicto, explotación y destrucción, tanto en nuestra relación con los demás como con el entorno natural. Si la identificación con el ego está en la raíz del problema, resulta necesario disponer de herramientas adecuadas para abordarlo con rigor. Para ello se requieren, al menos, dos elementos fundamentales. En primer lugar, una definición clara, operativa y no ambigua de lo que entendemos por ego ...